La suvidagogía y el mundo de tensiones de maestros y maestras rurales en Colombia.

Por Juan David Rivero Raillo

La suvidagogía es una mirada cercana al contexto de enseñanza de muchos maestros rurales en Colombia. Lo aprendido en la universidad, aunque valioso, no siempre es suficiente para impactar de manera real en escenarios atravesados por carencias, tensiones y desigualdades. Como lo plantea Samuel González Arizmendi, creador de esta corriente pedagógica, el maestro vive en un mundo de tensiones: entre su trabajo, su vida personal, su ser y la comunidad en la que habita.

A este mundo de tensiones complejas debemos sumarle otras realidades: las leyes, los currículos ocultos, los códigos rurales propios de cada territorio, y las presiones que ejercen los administradores de la educación en departamentos tan grandes como Antioquia, con más de 100 municipios, cada uno con su geografía, cultura y costumbres diferentes. Desde las oficinas centrales, muchas veces se desconoce esta diversidad, y en lugar de aportar a la construcción de una realidad educativa compleja, se impone una visión reduccionista donde lo único que importa son los números.

Ese reduccionismo incrementa la presión sobre el maestro y se traduce en relaciones técnicas que no consideran la calidad ni la inversión histórica hecha por municipios, gobernaciones y el propio Estado. Porque no podemos olvidar: hay un abandono histórico en la infraestructura y en el presupuesto de la educación.

Si bien el actual gobierno de Gustavo Petro ha aumentado el presupuesto para el sector, las carencias acumuladas son tan profundas que se necesitarán muchos años para alcanzar una transformación real. Para lograrlo, todos los actores debemos comprender este proceso desde un punto de vista más humano, que reconozca las tensiones, los contextos rurales y el papel vital del maestro en la construcción de una educación digna y transformadora.

Un saludo a mi profesor Samuel González Arismendi, autor de este enfoque.

González-Arizmendi, S. (2020). La pedagogía suvidagógica: Su tesis teórica, metodológica y práctica. Montería: Redipe – Universidad de Córdoba.

Juan D. Rivero Raillo

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